Surdocegueira e Deficiência Múltipla

É relevante identificar a diferença entre surdocegueira e deficiência múltipla, visto que o conhecimento sobre cada uma oportunizará intervenções e encaminhamentos específicos que poderão atender de forma mais assertiva as necessidades bem como poderão maximizar o potencial para aprender, se comunicar e orientar-se nos diferentes contextos.

A surdocegueira é uma deficiência única caracterizada pela perda da audição e visão de tal forma que a combinação das duas deficiências impossibilita o uso dos sentidos de distância e cria necessidades especiais de comunicação para acessar informações e compreender o mundo que o cerca.

É uma limitação caracterizada por sérios problemas como: a comunicação com o meio; com a orientação com o meio e com a obtenção de informação.

Pode ser congênita, ou seja, quem nasce com esta deficiência como, por exemplo, no caso da mulher que contraiu rubéola na gestação cujo bebê foi acometido. E também pode ser adquirida, ou seja, quando a pessoa nasce ouvinte e vidente e devido as mais variadas e diferentes causas pode adquirir a surdocegueira.

A deficiência múltipla trata-se do conjunto de duas ou mais deficiências associadas, de ordem física, sensorial, mental, emocional ou de comportamento social.  “No entanto, não é o somatório dessas alterações que caracterizam a múltipla deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades funcionais, de comunicação, interação social e de aprendizagem que determinam as necessidades educacionais dessas pessoas.” (MEC – 2006).

Assim como na surdocegueira a deficiência múltipla pode ser de etiologia congênita (acometimento antes do nascimento) ou adquirida (acometimento durante ou após o nascimento) cujas causas são as mais diversas.

Tanto na surdocegueira como na deficiência múltipla as necessidades básicas são semelhantes, pois em ambas deficiências trata-se das seguintes demandas: construção e aprimoramento do esquema corporal; organização postural e de movimentos; aprimoramento da coordenação viso motora; introdução e desenvolvimento de sistema de comunicação e aquisição da linguagem.